Waarom dramatisch spelen belangrijk is voor peuters

Dramatisch spel is een term die verwijst naar de alledaagse fantasiespelletjes die kinderen van nature leuk vinden. Van verkleden tot poppen tot het spelen van superhelden, dramatisch spel omvat verschillende soorten spellen en activiteiten op verschillende leeftijden.

Afhankelijk van hun leeftijd of interesses, kan uw kind uitgebreide rekwisieten gebruiken en samen met vrienden complexe rollen in een verhaal op zich nemen; of ze kunnen zich stilletjes eenvoudige scenario’s voorstellen waarvoor helemaal geen poppen, speelgoed, kostuums of andere mensen nodig zijn.

Het is schattig om kinderen deze spellen te zien spelen, maar wat je ziet als je je kind midden in dramatisch spel ziet, is niet zomaar iets schattigs. Dramatisch spel is eigenlijk belangrijk voor de ontwikkeling van uw kind en ondersteunt intellectuele en verbale vaardigheden.

Verbeelding en intellectuele ontwikkeling

Tijdens dramatisch spel krijgen jonge kinderen de kans om scènes uit hun eigen leven opnieuw te beleven – dingen die ze hebben gezien of waaraan ze hebben deelgenomen. Dus je kunt je peuter haar ‘baby’s’-lunch zien serveren zoals jij doet of door de kamer tollen zoals de prinses in de film die ze net heeft gezien.

Dit is een teken dat je peuter plaatjes in haar hoofd begint te houden. Het is de eerste stap naar meer complex spel en symbolisch denken, wat je zult merken in activiteiten zoals:

• Deelnemen aan complexe spellen met andere kinderen: rond de leeftijd van 3 beginnen kinderen afstand te nemen van het parallelle spel en beginnen ze met leeftijdsgenoten om te gaan en deelnemen aan complexe games waarin ze samenwerken en een gedeeld perspectief hebben. Hierdoor kunnen ze meer volwassen interacties oefenen. Het is een van de manieren waarop ze de wereld om hen heen proberen te begrijpen. Uw kind kan bijvoorbeeld leraar spelen terwijl haar vrienden als studenten optreden. Ze kan ze leiden in een favoriet liedje, ze een lesje ‘leren’, of het speeltijd noemen… en al die tijd verbetert ze haar vermogen om te communiceren en logisch te denken.

• Anderen imiteren: in het begin kan uw peuter uw exacte acties nabootsen, maar naarmate hij geavanceerder gaat denken, zal hij niet alleen naspelen wat hij heeft gezien; hij zal nieuwe versies van een verhaal maken. Dus in het begin kan hij doen alsof hij net als mama aan het winkelen is, en later kan hij zijn knuffelbeesten op een rij zetten en gaan winkelen voor huisdieren.

• Denken op een hoger niveau oefenen: wat dramatisch spel onderscheidt van meer passieve spellen, is dat uw kind betrokken is bij het spontaan creëren van iets nieuws. Het is een bedrieglijk eenvoudige activiteit waarbij jonge kinderen moeten plannen, organiseren en problemen moeten oplossen.

• Creativiteit gebruiken: Uw kind kan hetzelfde verhaal keer op keer herbeleven, waarbij elke keer iets anders in het scenario wordt gebracht om het beter of anders te maken.

• Speelitems gebruiken om in te vallen voor echte dingen: Zo wordt een kom een ​​hoed of een stok een telefoon.

Make Believe en verbale vaardigheden

Fantasierijke spelletjes helpen jonge kinderen hun verbale vaardigheden aan te scherpen, omdat ze de kans krijgen om die vaardigheden te gebruiken. Vergelijk een spel waarin je peuter doet alsof hij een teddybeer onderzoekt als een dokter.

Ze kunnen (misschien met alleen simpele woorden) de beer vertellen zijn mond open te doen of hem laten weten dat er een schot aankomt. Vergelijk dat met een activiteit zoals een bal gooien of een video kijken waarin ze geen woorden hoeft te gebruiken. Enkele tekenen van verbale vaardigheidsopbouw tijdens dramatisch spel zijn:

Associaties maken tussen objecten

Terwijl jonge kinderen willekeurig speelgoed manipuleren en ze organiseren in een spel of verhaallijn, beginnen ze de objecten in hun hoofd te groeperen. Studies tonen aan dat dramatisch spel kinderen lijkt te helpen om gemeenschappelijke en ongebruikelijke associaties tussen speelgoed te creëren.

Je peuter kan bijvoorbeeld natuurlijk een verband zien tussen al die kopjes en lepels in een theeservies, maar ze zal ook een verband gaan zien tussen het bord in dat theeservies en de ronde platte schijf die deel uitmaakte van een bordspel ze trok zich ook terug tijdens het spelen. Dit is het begin van het feit dat ze veelvoorkomende beschrijvende woorden kan gebruiken voor soortgelijke objecten.

Hardop praten

Probeer stiekem naar je peuter te kijken terwijl ze zelfstandig aan het spelen zijn. Zonder tussenkomst of begeleiding van een volwassene kunnen ze van nature ongeremd verhalen vertellen of hardop denken.

Onderzoekers noemen dit ‘egocentrische spraak’ omdat het allemaal om je kind gaat – het kan hem niet schelen wat anderen te zeggen of nodig hebben, hij is in zijn eigen wereld. Hierdoor kan uw kind zijn eigen vocalisatie van woorden horen en zelfstandig met de klanken van woorden spelen. Dit kan een kind aanmoedigen om met woorden te experimenteren (of ze nu echt zijn of verzonnen) en vertrouwen opbouwen met zijn eigen spraak.

Meer praten

Er is verrassend veel onderzoek gedaan naar fantasiespel bij kinderen, en een van de dingen die herhaaldelijk is gezien, is dat een kind dat begint te vertellen en voortbouwt op een verhaal, steeds meer zal praten.

Ze kunnen gewoon opgewonden zijn door het geluid van hun eigen stem, of, zoals in het geval van oudere kinderen, kunnen ze verstrikt raken in het verhaal en er nog iets aan toevoegen. Kinderen die veel tijd hebben om te oefenen met praten in deze fantasierijke situaties, kunnen ook meer praten in alledaagse gesprekken.

Dramatisch spel aanmoedigen

Dramatisch spel is een natuurlijke ontwikkeling voor kinderen, maar in een tijd van constante stimulatie, tv, elektronische spelletjes en georganiseerde activiteiten hebben jonge kinderen misschien maar een beperkte hoeveelheid tijd om hun fantasie te prikkelen. Probeer deze snelle tips om uw kind te helpen de voordelen van fantasierijke games te benutten:

• Geef je peuter de tijd en ruimte om zelfstandig te spelen en haar eigen dramatische spelletjes te beginnen. Dat kan betekenen dat je de tv uitzet, elektronisch speelgoed uit de speelruimte verwijdert en je kleintje haar speelgoed laat ontdekken zonder begeleiding of tussenkomst.
• Wees bereid om op zijn minst af en toe deel te nemen aan zijn fantasiespel. U kunt bijvoorbeeld deelnemen aan een theekransje of hem helpen zich te verkleden als een cowboy, maar alleen meedoen als u daarom wordt gevraagd.
• Houd enkele belangrijke rekwisieten voor dramatisch spel bij de hand. Kinderen hebben eigenlijk niet veel nodig om denkbeeldige werelden en uitgebreide verhaallijnen te creëren. Mijn peuter verandert de kopjes en kommen in mijn voorraadkast graag in kastelen en racebanen voor zijn auto’s. Maar hij brengt ook lange tijd door met ‘praten’ terwijl hij werelden bouwt met zijn Lego Duplo-blokken, en als ik aan het eten ben, trek ik de speelkeuken in de echte keuken, zodat hij naast mij kan koken. Speelgoed zoals dit stimuleert creatieve activiteiten en stimuleert fantasierijk spel.
• Probeer momenten te regelen waarop uw kind met andere kinderen kan omgaan. Als uw kind deelneemt aan een kinderdagverblijf of broers en zussen heeft, is deze gedekt, maar voor andere kinderen wilt u misschien lid worden of een peuterspeelzaal starten. Hoewel sociale interactie geen noodzakelijk onderdeel is van dramatisch spel, voegt het wel een element toe aan het spel dat helpt bij het ontwikkelen van taal- en sociale vaardigheden.

Dramatisch spel staat ook bekend als symbolisch spel, fantasierijk spel en creatief spel. Voorbeelden hiervan zijn een kind dat zich graag verkleedt als een mama en hun poppen te eten geeft als onderdeel van dramatisch spel of een peuter die zich voorstelt een duiker of superheld te zijn.