Waarom clustergroepering voordelen biedt voor hoogbegaafde kinderen

Clustergroepering is een methode die leerkrachten gebruiken om te voorzien in de academische behoeften van hoogbegaafde kinderen en hun leeftijdsgenoten op school. Leer meer over hoe deze onderwijsstrategie werkt en hoe het studenten ten goede komt met deze beoordeling van de praktijk.

Als clustergroepering niet wordt toegepast op een bepaald leerjaar of op een bepaalde school, overweeg dan om leraren of beheerders te vragen deze methode te implementeren, zodat alle kinderen in een geschikt tempo kunnen leren.

Wat is clustergroepering?

Hoe werkt clustergroepering? Het is makkelijk. Hoogbegaafde kinderen in één leerjaar zitten bij elkaar in één klaslokaal. Als een school bijvoorbeeld drie verschillende klaslokalen van de derde klas heeft en vijf hoogbegaafde kinderen in de derde klas, zouden alle vijf deze kinderen in een van de drie klaslokalen van de derde klas worden geplaatst in plaats van opgesplitst en in de verschillende klaslokalen geplaatst. Dit maakt het voor docenten gemakkelijker om instructie aan hen te geven op een niveau dat geschikt is voor hun behoeften.

Welke studenten profiteren het meest?

De hoogbegaafde kinderen die in clustergroepen zijn geplaatst, hoeven niet wereldwijd hoogbegaafd te zijn. In plaats daarvan kunnen ze begaafd zijn op één academisch gebied, zoals lezen of rekenen. Bijgevolg kunnen de kinderen die wiskundig begaafd zijn in het ene klaslokaal worden geplaatst, terwijl de verbaal begaafden zich in een ander klaslokaal bevinden. Het is echter een probleem om ze in verschillende klaslokalen te plaatsen als een van de kinderen globaal begaafd is, of hoogbegaafd is in alle vakgebieden, aangezien ze niet in beide klaslokalen tegelijk kunnen zijn.

Beweging in en uit deze groepen is relatief vloeiend. Een kind kan bij rekenen in de groep voor gevorderden zitten, maar niet bij lezen. Bovendien kan de hoogbegaafde status van het kind van jaar tot jaar veranderen, wat betekent dat hij het ene jaar in de geavanceerde groep voor wiskunde kan zitten, maar het volgende jaar niet.

In het klaslokaal

Clustergroepering wordt niet altijd op één leerjaarniveau toegepast. Sommige kinderen kunnen hoogbegaafd zijn, maar zijn nog niet als zodanig geïdentificeerd. Andere studenten kunnen nieuwkomers zijn op een school met vaardigheden die het personeel niet kent. Dit maakt het onwaarschijnlijk dat docenten of beheerders van de school van tevoren zouden weten om geselecteerde kinderen in één klas te plaatsen.

Een leraar kan echter opmerken dat ze een handvol studenten heeft met uitstekende taalvaardigheden en een ander handvol met uitstekende wiskundige of artistieke vaardigheden. Dienovereenkomstig kan de leraar haar klas in drieën splitsen op basis van de capaciteiten van de leerlingen. Hierdoor kunnen docenten instructie geven op een manier die geschikt is voor het brede scala aan leerlingen in de klas.

Afsluiten

Clustergroepering is een goedkope manier voor scholen om aan de academische behoeften van hoogbegaafde kinderen te voldoen. Docenten moeten echter in staat zijn om de instructie te differentiëren voor de verschillende vaardigheidsniveaus in de klas.