Een autistisch kind naar de openbare school sturen

Openbare scholen zijn verplicht om alle Amerikaanse kinderen gratis onderwijs te geven, en de meeste kinderen met autisme gaan naar een openbare school. In sommige gevallen kan een openbare school passende educatieve en sociale instellingen bieden voor uw autistische kind.

In veel gevallen zal uw plaatselijke openbare school echter moeite hebben om een ​​geschikte omgeving te vinden en een zinvol educatief programma te bieden. Is de openbare school waarschijnlijk een goede match voor uw kind? Het hangt allemaal af van uw kind, uw schooldistrict, uw verwachtingen en uw budget.

Onderwijsbenaderingen

Afhankelijk van de behoeften en mogelijkheden van uw kind, zal uw kind waarschijnlijk in een van deze instellingen terechtkomen:

• Typisch openbaar schoolklaslokaal zonder speciale ondersteuning (mainstreaming)
• Typisch openbaar schoolklaslokaal met ondersteuning (1-op-1 en/of aanpassingen)
• Parttime typisch klaslokaal, parttime klaslokaal met speciale behoeften
• Algemene speciale behoeften klasse
• Gespecialiseerde openbare autismeklas met enige inclusie of mainstreaming
• Gespecialiseerde openbare autismeklasse zonder inclusie of mainstreaming
• Handvestschool
• Cybercharterschool

De meeste kinderen met autisme krijgen naast hun academische programma ook therapie (meestal spraak-, bezigheids- en/of fysiotherapie).

Als een kind academisch bekwaam is, krijgt het hetzelfde leerplan als zijn typische leeftijdsgenoten. Als het kind matige intellectuele, leer- of aandachtsproblemen heeft, kan het worden onderwezen in “langzamere” klassen of in een leerruimte. Als er ernstigere symptomen zijn, kan het programma bijna volledig bestaan ​​uit gedragsmatige (in plaats van academische) educatie.

Pluspunten

Er zijn grote voordelen aan openbaar onderwijs voor een kind met autisme. De openbare school is meteen gratis. Vanwege de onderwijswet voor personen met een handicap (IDEA) is er veel meer bij een openbare schoolopleiding dan alleen academici.

Volgens het IDEA moet een kind met autisme gratis en passend openbaar onderwijs (FAPE) krijgen in de minst beperkende omgeving (LRE). Dat betekent dat uw kind de juiste ondersteuning moet krijgen om op zijn minst matig succesvol te zijn in een typische onderwijsomgeving.BB

Elk autistisch kind op de openbare school moet een geïndividualiseerd onderwijsplan (IEP) hebben. Daarin zullen u en het “team” op districtsniveau van uw kind een plan en benchmarks opstellen op basis van de doelen en speciale behoeften van uw kind. Als uw kind niet vooruitgaat zoals verwacht, kunnen u of uw teamleden een vergadering beleggen om te beslissen wat er nu moet gebeuren.

Als uw kind het goed doet in een algemene onderwijsomgeving, is de openbare school een geweldige manier om meer contact te maken met nieuwe vrienden, andere ouders en de schoolgemeenschap als geheel.

nadelen

Het principe van het openbare schoolmodel klinkt misschien ideaal voor sommige ouders. Maar natuurlijk is niets zo goed als ooit zo goed als het klinkt. Ouders zullen schoolbestuurders vaak horen zeggen over budgettaire en administratieve beperkingen die hun vermogen beperken om bepaalde plannen uit te voeren of bepaalde doelen te bereiken.

In de praktijk betekent dit dat een kind met autisme de meeste kans heeft om adequaat onderwijs te krijgen op basis van de definitie van iemand anders van ‘matig succesvol’. Er zijn verschillende manieren waarop dit kan uitpakken.

Geen goede match voor de behoeften van het kind

In sommige gevallen is wat op het eerste gezicht een adequaat educatief programma lijkt, dat eigenlijk niet. Een kind met enorme sensorische en gedragsproblemen zal het nooit goed doen in een reguliere setting. Een kind met hoogfunctionerend autisme zal niet gedijen in een klaslokaal vol met zeer uitgedaagde kinderen.

In die vrij extreme gevallen is het vaak mogelijk om zelf of via een advocaat of bemiddelaar voor verandering te pleiten. Vaak zullen districten het probleem zien en wijzigingen aanbrengen op basis van de individuele behoeften van uw kind.

Gebrek aan voorkeursprogramma

Misschien vindt u het ondersteuningsprogramma voor autisme dat door uw district wordt aangeboden niet leuk. Sommige districten hebben tegen hoge kosten een ABA-programma (Applied Behavioral Analysis) opgezet voor hun autistische leerlingen, maar dit wordt aangeklaagd door ouders die zich niet op hun gemak voelen bij ABA en de voorkeur geven aan ontwikkelingstherapieën.

Sommige districten hebben klaslokalen voor autisme gecreëerd, compleet met faciliteiten voor sensorische integratie, maar veel ouders hebben daar bezwaar tegen omdat ze liever hebben dat hun kind wordt geïntegreerd in een typisch klaslokaal.​

Pesten

Autistische kinderen zijn vaak het doelwit van pesterijen. Ze gedragen, bewegen en klinken anders dan hun leeftijdsgenoten en missen vaak de verbale en sociale vaardigheden om voor zichzelf op te komen. Dit komt verrassend veel vaker voor bij kinderen met hoogfunctionerend autisme, omdat ze meer kans hebben om in normale klassen te worden opgenomen en gevoelig zijn voor pestgedrag.

Zintuiglijke uitdagingen

Autistische kinderen kunnen de zintuiglijke uitdagingen van een typische school als overweldigend en verontrustend ervaren. Het kan vermoeiend zijn om de dag door te brengen in een omgeving die erg luid, helder en druk is. In de rij staan, met gymles omgaan en reageren op luide zoemers kan voor sommige kinderen teveel zijn.

Er zijn veel verschillende manieren om autistische kinderen tegemoet te komen, en autistische kinderen verschillen radicaal van elkaar. Dat betekent dat er eigenlijk maar één manier is om erachter te komen of je kind het goed zal doen op een openbare school, en dat is door het te proberen. Uw kind kan ook een tijdje gedijen in een openbare omgeving en dan in de problemen komen (of omgekeerd).

De sleutel tot succes is om nauw verbonden te blijven met de ervaringen van uw kind door regelmatig te communiceren met zijn leraar(en), assistenten, therapeuten en begeleiders.