Wat is steigers?
Steigers – ook bekend als scaffold learning, scaffold-methode, scaffold-onderwijs en educatieve steigers – is een populaire lesmethode in het voorschools onderwijs. Het werkt goed wanneer het naast andere strategieën wordt toegepast en werkt op dezelfde manier als hoe steigers in de bouw worden gebruikt.
Bij het bouwen van iets is steigers een tijdelijke constructie die wordt gebruikt om een werkploeg te ondersteunen en die materialen levert om te helpen bij de constructie, het onderhoud en de reparatie van gebouwen. De filosofie is vergelijkbaar in het voorschools onderwijs en werkt bijna op dezelfde manier om onafhankelijkheid bij kinderen op te bouwen.
Het idee is dat nieuwe lessen en concepten gemakkelijker kunnen worden begrepen en begrepen als een kind wordt ondersteund tijdens het leren. Steigers kunnen ook inhouden dat je een kind iets nieuws leert door gebruik te maken van dingen die ze al weten of al kunnen doen.
Hoe het werkt
Scaffolding houdt in dat het leren in brokken wordt opgedeeld om het materiaal of de vaardigheid voor kinderen gemakkelijker te maken onder de knie te krijgen. Als u bijvoorbeeld steigers zou gebruiken bij het leren lezen of een leesopdracht, kunt u eerst enkele woorden uit de woordenschat bespreken, dan een stuk tekst lezen en dan bespreken wat er in het verhaal gebeurt. De sleutel is dat je dingen afbreekt, zodat kinderen beter in staat zijn om iets nieuws te leren.
Steigers zijn handig omdat het jonge kinderen die nieuw zijn in een schoolomgeving helpt om zelfvertrouwen op te bouwen tijdens het leren.
Als een kind het verkeerde antwoord geeft op een vraag, kan een leraar die een steigermethode gebruikt dat onjuiste antwoord in combinatie met een eerder geleerde vaardigheid gebruiken om het kind te helpen zelf tot de juiste conclusie te komen.
Volgens El Education, een nationale non-profitorganisatie die samenwerkt met openbare scholen in het hele land, helpt steigers kinderen om een leerdoel of leerdoel te bereiken dat ze niet alleen kunnen of kunnen. Hier zijn enkele bepalende kenmerken van steigers:
- Biedt tijdelijke ondersteuning
- Is gevoelig voor de sterke en zwakke punten van studenten
- Sluit aan bij de leerdoelen en de toegewezen taak
- Is op standaarden gebaseerd
- Biedt studenten de nodige ondersteuning om een taak te volbrengen
- Toont respect voor alle leerlingen
Voordelen van steigers
Het gebruik van steigers bij jonge leerlingen heeft een aantal voordelen. Naast het leren van kritische denkvaardigheden, ontwikkelen studenten het vermogen om zelfstandig te leren. Bovendien leert steigers kinderen hoe ze iets nieuws kunnen leren in plaats van alleen te vertrouwen op memoriseren. Hier zijn enkele andere voordelen van steigers.
-
Vergemakkelijkt betrokkenheid en motivatie: Omdat steigers kinderen direct bij het leerproces betrekken, helpt het kinderen betrokken te blijven bij het leren en zich te concentreren op het ontwikkelen van de vaardigheden die ze proberen onder de knie te krijgen. Bovendien verbetert het gebruik van steigers het begrip van een kind; en het proces kan worden aangepast aan de behoeften van de studenten.
-
Vermindert angst en onzekerheid: iets nieuws leren kan stressvol en verwarrend zijn, maar scaffolding stelt ouders en opvoeders in staat om het probleem of de vaardigheid op te splitsen in hanteerbare stukken. Een leerling vragen iets te doen dat buiten zijn mogelijkheden ligt, kan angst veroorzaken en het leerproces belemmeren. Maar steigers kunnen studenten helpen zien hoe ze de taak kunnen volbrengen, wat vertrouwen opbouwt.
-
Bouwt momentum op: omdat steigers vaak gepaard gaat met het afbreken van dingen en het langzaam en effectief doorlopen van het leerproces, is er tijd om problemen en vragen aan te pakken. Door dit te doen, kunnen lessen op elkaar voortbouwen en blijft het leerproces in beweging in plaats van vast te lopen wanneer een kind in de war raakt of iets niet begrijpt.
-
Helpt bij het identificeren van verbeterpunten: met behulp van steigers kunnen ouders en docenten bepalen wat studenten al weten en wat ze nog moeten leren. Deze beoordeling helpt hen bij het ontwikkelen van effectievere leermogelijkheden.
Hoe steigers te gebruiken?
Bij het gebruik van steigers met jonge kinderen, zal een leraar studenten ondersteuning en begeleiding bieden terwijl de studenten iets nieuws leren dat bij de leeftijd past of net iets beter is dan wat een student zelf kan doen.
Naarmate de kinderen de vaardigheid leren, neemt de ondersteuning af naarmate hun vaardigheden zich ontwikkelen en totdat ze de nieuwe vaardigheid helemaal alleen kunnen doen. Scaffolding werkt het beste als docenten de methode op verschillende manieren toepassen. Een leraar kan bijvoorbeeld:
-
Stel indringende vragen: Dit moedigt een kind aan om zelfstandig een antwoord te bedenken. Als je bijvoorbeeld een toren met blokken bouwt, kan een leraar vragen: “Wat denk je dat er zou gebeuren als we een superhoge toren zouden bouwen?”
-
Suggesties doen: Als een kind problemen heeft met het voltooien van een project, kan het aanbieden van hints of gedeeltelijke oplossingen helpen zonder het antwoord weg te geven. Bijvoorbeeld: “Die bloktoren valt steeds naar beneden. Een manier om het te repareren is door alle grotere blokken op de bodem te plaatsen. Op welke andere manieren denk je dat we hem kunnen helpen overeind te blijven?”
-
Introduceer een rekwisiet: Daarnaast kan de leraar het kind aanmoedigen om verschillende bronnen te gebruiken om de bloktoren te helpen overeind te blijven en buiten de gebaande paden te denken door een creatieve oplossing te bedenken. ‘Wat zie je in onze klas dat onze blokkentoren zou kunnen ondersteunen? Misschien als we die potloodhouder ondersteboven houden, dat zou kunnen helpen. Kun je nog iets anders bedenken?’
-
Bied aanmoediging: Een kind prijzen voor het proberen of voltooien van een taak, met zelfs een simpele “Goed gedaan!” vergroot het zelfvertrouwen en het gevoel van zelfcompetentie van een kind.
-
Stel vragen met een beperkt antwoord: als een kind moeite heeft om zelf een antwoord op een vraag te bedenken, kan een leraar met een steiger meerdere antwoorden geven waaruit hij kan kiezen om het kind te helpen zelfstandig een correct antwoord te bedenken.
-
Ondersteuning bieden: als een taak moeilijk blijkt te zijn, kan de leerkracht een kind helpen om alternatieven te bedenken. Of ze kunnen een kind op de goede weg krijgen door de stappen te bespreken die nodig zijn om een taak te voltooien.
-
Gebruik demonstraties: In het voorbeeld van de bloktoren kan een onderwijzer die steigert zijn eigen kleinere versie van een bloktoren maken om te demonstreren hoe de blokken het beste werken.
In het voor- en vroegschoolse onderwijs kan scaffolding op vele manieren worden geïmplementeerd. Als een kind bijvoorbeeld een bepaalde letter herkent, kun je het geluid aanleren en vervolgens woorden die met dat geluid beginnen. Of, als een kind al een veiligheidsschaar kan gebruiken, kan het die fijne motoriek gebruiken om een perforator te gebruiken.
Tips voor ouders
Ouders die thuis steigers willen gebruiken, moeten manieren zoeken om kinderen in staat te stellen dingen zelf te doen door de vaardigheid die ze proberen onder de knie te krijgen, af te breken. De sleutel is dat je niet zweeft of dingen voor ze doet, maar eerder geduld en begeleiding gebruikt om ze in staat te stellen zelf vaardigheden onder de knie te krijgen. Hier zijn enkele dingen om te onthouden.
-
Laat uw kind zelf experimenteren met iets nieuws voordat het ingrijpt.
-
Observeer wat uw kind doet door te kijken, te wachten en te luisteren.
-
Bied aan om te helpen als uw kind gefrustreerd of bijzonder stug lijkt.
-
Doe een specifieke suggestie of opmerking over de volgende stap, zoals ‘Misschien wil je een kleiner puzzelstukje proberen’.
-
Help uw kind een taak te volbrengen door hem te laten zien hoe hij deze kan opsplitsen in kleinere, beter beheersbare stappen.
-
Modelleer nieuwe vaardigheden wanneer dat nodig is, maar laat uw kind het zelf proberen.
-
Laat uw kind de volgende stap alleen doen, maar bied indien nodig ondersteuning.
-
Los fouten alleen op als dat nodig is en zonder ze erop te wijzen.
-
Onthoud dat u een taak voor uw kind niet afmaakt.
-
Geef veel lof voor het harde werk en de moeite van uw kind.
-
Help uw kind trots te zijn op wat het heeft bereikt.
Als het om jonge kinderen gaat, is steigers bijzonder effectief om hen nieuwe vaardigheden bij te brengen door uit te breiden op wat ze al weten. Of ze nu leren lezen, hun veters strikken of een andere vaardigheid beheersen, door de taak op te splitsen in beter hanteerbare stukken, help je niet alleen hun zelfvertrouwen op te bouwen, maar geef je ze ook een effectievere manier om een nieuwe vaardigheid onder de knie te krijgen.
Zoek naar manieren waarop u steigers kunt integreren in de dingen die uw kind aan het leren is. Uiteindelijk zul je merken dat het niet alleen hun stress, angst en frustratie vermindert, maar dat het ook buitengewoon effectief is.
Discussion about this post