Hoe leraren vooruitgang meten in het speciaal onderwijs

observatie

Observaties kunnen zeer nauwkeurige, gedetailleerde en verifieerbare informatie opleveren over de sterke en zwakke punten van leerlingen. De observaties van uw leraren in het speciaal onderwijs kunnen de volgende soorten observaties omvatten.

• Systematische observaties: de waarnemer verzamelt gegevens over een of meer nauwkeurig gedefinieerde gedragingen.

• Niet-systematische observaties: de waarnemer kijkt bezorgd naar het kind op school en maakt aantekeningen van het gedrag, de kenmerken en persoonlijke interacties die significant lijken.

• Gestandaardiseerde waarnemingen: De waarnemer gebruikt professioneel gepubliceerde systemen.

In het speciaal onderwijs zijn observaties belangrijke bronnen omdat ze u niet alleen helpen de schooldag van uw kind te begrijpen, maar ze gaan meestal ook vergezeld van aanbevelingen over hoe de leeromgeving kan worden verbeterd of aangepast aan de individuele behoeften van uw kind.

Als u zich zorgen maakt over een bepaald aspect van de schooldag van uw kind, heeft u ook het recht om uw kind te laten observeren door een deskundige van uw keuze. Natuurlijk moet deze observatie meestal uit eigen zak worden betaald, maar het is uw recht als u ervoor kiest om het uit te oefenen.

Gestandaardiseerde beoordelingsschalen

Beoordelingsschalen meten zaken als positief gedrag, probleemgedrag, aandacht, de onafhankelijkheidsvaardigheden van het kind en andere gebieden. Met deze informatie kan het IEP-team:

• Bepaal hoe sterk of zwak de vaardigheden van uw kind zijn in alle instellingen
• Documenteer prestaties in de loop van de tijd op een betrouwbare, valide manier
• Vooruitgang of gebrek aan vooruitgang meten

Beoordelingsschalen zijn gestandaardiseerde vragenlijsten die worden ingevuld door leerkrachten, ouders en andere mensen die bekend zijn met de leerling. Ze bieden ook nationale vergelijkingen en kunnen worden gebruikt om de voortgang van uw kind te meten.

Hoewel deze schalen nuttige informatie bieden, moet u proberen de scores uw echte doel niet te laten ontsporen, namelijk dat uw student het best mogelijke onderwijs krijgt. U wilt er zeker van zijn dat het onderwijsteam van uw kind probleemproblemen op een betrouwbare en effectieve manier aanpakt.

Recensies opnemen

Een derde methode om de studievoortgang te meten is de recordreview. Bij een recordbeoordeling kan informatie worden verzameld uit cumulatieve schoolrecords, schooldatabases, informatie van eerdere scholen, medische en mentale gezondheidsgegevens, voorbeelden van studentenwerk verzameld in portfolio’s en anekdotische records. Ouders kunnen er ook voor kiezen om familiegeschiedenis te verstrekken voor gezondheids- en sociale problemen als ze denken dat dit relevant is.

Het is ook nuttig voor de leerkracht speciaal onderwijs om een ​​duidelijker beeld te krijgen van de vooruitgang die uw kind heeft gemaakt en hoe ver het nog moet gaan en om zijn onderwijsplannen dienovereenkomstig aan te passen. Zorg ervoor dat u de leerkracht van uw kind helpt bij het verzamelen van alle informatie die ze nodig hebben om een ​​dossierbeoordeling uit te voeren. Dit heeft invloed op het onderwijsplan dat de leraar opstelt.

Criterium waarnaar wordt verwezen testen

Criteriumgerelateerde tests meten specifieke vaardigheden die een student heeft geleerd. Ze zijn niet ontworpen om scores te geven voor vergelijking met leeftijdsgenoten. In plaats daarvan richten ze zich op specifieke vaardigheden binnen een vakgebied.

In het basisonderwijs zou bijvoorbeeld het vermogen om verbanden tussen getallen en hoeveelheden te herkennen, het toevoegen van enkele cijfers, het toevoegen van een enkel cijfer aan een dubbelcijfer of andere vaardigheden aan de orde komen.

Criteriumgerelateerde tests worden vaak gebruikt om te evalueren of een student de verwachte vooruitgang boekt in de richting van de doelen die zijn vastgelegd in hun IEP-plan. Ze kunnen aangeven welke vaardigheden in de toekomst mogelijk moeten worden aangepakt.

Authentieke beoordeling

Authentieke beoordeling beoordeelt de prestaties van uw student op echte taken. Om deze tests met succes uit te voeren, moeten studenten het vakgebied kennen en die kennis kunnen gebruiken om probleemoplossende taken uit te voeren. Activiteiten die bij authentieke beoordelingen worden gebruikt, kunnen zijn:

• Onderzoek uitvoeren
• Een mondelinge presentatie geven
• Samenwerken met anderen
• Documenten reviseren en bespreken
• Een nieuwsartikel, gedicht of kort verhaal schrijven

Gestandaardiseerde prestatietests

Gestandaardiseerde tests kunnen lezen, schrijven, rekenen en inhoudsgebieden zoals sociale studies en wetenschap beoordelen. Ze geven informatie over de capaciteiten van een student op deze gebieden. Het voordeel van deze tests is dat ze ouders en leerkrachten vertellen hoe leerlingen presteren in vergelijking met anderen op staats- of nationaal niveau.

Nogmaals, het is belangrijk om niet te veel vast te houden aan de scores. Richt u in plaats daarvan op wat deze informatie u en het onderwijsteam biedt, evenals op wat er wordt gedaan om uw kind te helpen verbeteren en hun doelen te bereiken.