11 terug-naar-school-tips voor ouders van kinderen met speciale behoeften

Er is veel voorbereiding nodig om een naadloze overgang te creëren

Terug naar school tijd is altijd een project, en dat geldt dubbel als je een kind (of kinderen) hebt met speciale behoeften. Net als elke andere ouder heb je nieuwe kleding om te kopen en nieuwe rugzakken en lunchboxen om uit te kiezen (uit de duizenden beschikbare opties). Maar omdat uw kind speciale behoeften heeft, moet u over veel meer zaken nadenken. Bijvoorbeeld:

De kans is groot dat u informatie hebt ontvangen over het schema van uw kind en besefte dat ten minste enkele van de voorkeuren en behoeften die u tijdens de laatste IEP- of 504-vergadering van uw kind noemde, niet zijn aangepakt.
De kans is groot dat uw kind ongewoon angstig is om terug naar school te gaan, vooral als het terugkeert naar een andere school, klaslokaal of leraar.
De behoeften of uitdagingen van uw kind kunnen in de loop van de zomer zijn veranderd en het kan zijn dat u vóór het schooljaar met het personeel moet communiceren.
U hebt de nieuwe leerkracht van uw kind nog nooit ontmoet en u weet dat ze informatie over uw kind nodig zullen hebben die het leven van zowel de leerkracht als uw kind veel gemakkelijker zal maken.

Als dit klinkt als jouw situatie (of als je denkt “het is VEEL erger dan dat!”), kunnen sommige van deze terug-naar-school-tips nuttig zijn.

1. Zorg ervoor dat overeengekomen accommodaties aanwezig zijn

U zat in mei met de begeleider, casemanager, leerkracht en therapeuten van uw kind. Je hebt het hele IEP van je kind doorlopen. U besprak de opties en mogelijkheden, en kwam tot een akkoord, u beoordeelde en ondertekende het IEP (of 504). Nu zou je kunnen aannemen dat alles wat in het IEP wordt beschreven, wordt ingevoerd en voor je kind wordt ingesteld wanneer het voor de eerste schooldag aankomt.

Maar aannames kunnen natuurlijk fout zijn.

Schoolbeheerders hebben honderden kinderen om over na te denken en leraren hebben veel kinderen om voor te plannen. Alleen u heeft het belang van uw kind bovenaan uw lijst staan.

Neem voordat u weer naar school gaat contact op met het team, de casemanager of de begeleidingsadviseur van uw kind. Controleer de kritieke accommodaties dubbel en zorg ervoor dat alle overeengekomen ondersteuningen klaar zijn voor gebruik. Als er problemen zijn, is het beter om ze van tevoren te weten, en de kans is groot dat kleine problemen kunnen worden opgelost voordat uw kind een voet op school zet.

2. Maak persoonlijk contact met de leerkracht en therapeuten van uw kind

U bent de beste pleitbezorger en steun van uw kind, maar als de leraren en therapeuten van uw kind u niet kennen, zullen ze minder snel naar ideeën en hulp zoeken:

Spreek, indien mogelijk, een tijd af om naar school te komen voordat de deuren opengaan om de medewerkers van uw kind te ontmoeten en te communiceren.
Geef ze wat informatie over de specifieke sterke punten en uitdagingen van uw kind, maar pas op dat u het schoolpersoneel niet overbelast terwijl ze zich klaarmaken voor het begin van het jaar.
Laat vooral iedereen weten dat u beschikbaar bent om te praten, bereid bent om opties te overwegen en graag wilt worden opgenomen in de educatieve ervaring van uw kind. Geef uw e-mailadres of telefoonnummer op zodat u gemakkelijk bereikbaar bent en vraag hoe u het beste contact met hen kunt opnemen.

3. Stel een eenvoudige, betrouwbare communicatiechecklist op

Zelfs nadat je iedereen de warme verzekering hebt gegeven dat je beschikbaar bent en gemakkelijk om mee samen te werken, is de kans groot dat je niemand op de school van je kind zult horen tot het rapportkaarttijd is (tenzij er een serieus probleem is om adres). Maar u wilt natuurlijk weten hoe het gaat, zowel zodat u met uw kind over de dag kunt praten als om problemen aan te pakken voordat ze een echt probleem worden. De eenvoudigste manier om dit te doen, is door een snelle checklist in een map te plaatsen die elke dag heen en weer gaat. Stel snelle ja/nee- of korte vragen die de leerkracht of assistent kan beantwoorden terwijl uw kind zich klaarmaakt om naar huis te gaan. Bijvoorbeeld:

Johnny heeft zijn lunch opgegeten
Janey verdiende stickers voor goed gedrag in _________
Billy had moeite met ______________

4. Zorg voor hulpmiddelen om leerkrachten en personeel te helpen uw kind te helpen

Niemand weet beter dan u hoe u uw kind het beste kunt helpen kalm en gefocust te blijven, moeilijke overgangen te beheersen of met leeftijdsgenoten om te gaan.

Als je al geweldige manieren hebt ontwikkeld om je kind te helpen het gedrag op school te beheersen, deel ze dan zeker met de nieuwe leraar en/of het personeel van je kind.

Bijvoorbeeld:

Je hebt misschien een geweldig sociaal verhaal gemaakt dat je kind helpt herinneren om tot tien te tellen voordat het explodeert.
De leraar van vorig jaar heeft misschien een geweldig visueel schema ontworpen om uw kind te helpen zich voor te bereiden op overgangen.
De ergotherapeut van uw kind heeft misschien het perfecte sensorische speelgoed gevonden om uw kind te helpen gefocust te blijven in de klas.
De assistent van vorig jaar heeft misschien enkele zinnen of ideeën bedacht die uw kind hebben geholpen om ‘ja’ te zeggen tegen sociale interacties.

Ga er niet vanuit dat iemand van vorig jaar iets heeft gedeeld met de groep van dit jaar. Wees in plaats daarvan proactief en doe het zelf!

5. Ontvang en bekijk transportinformatie van tevoren

Hoe komt uw kind naar school? Wanneer en hoe halen ze het busje of de bus? Wie rijdt er? Wat is de route? Hoe lang duurt de reis? Waar halen ze vervoer naar huis? Wanneer komt de bus of het busje aan en waar haalt u uw kind op? Al deze vragen moeten voor de eerste schooldag beantwoord zijn. Het is vaak handig om contact op te nemen met de persoon of mensen die uw kind gaan besturen, zodat u hen alle belangrijke informatie kunt geven die ze nodig hebben over de behoeften of uitdagingen van uw kind.

Rijd voordat de school begint de busroute met uw kind en bespreek het proces dat ze zal doorlopen om in en uit de bus te stappen, naar de klas en weer naar huis.

6. Verzamel informatie over buitenschoolse opties en speciale evenementen

Als uw kind speciale behoeften heeft, is de kans groot dat ze moeite hebben met het onthouden van aankondigingen of het delen van informatie over buitenschoolse activiteiten of speciale schoolevenementen. Maar vaak zijn deze niet-academische programma’s de beste plek voor uw kind om sterke punten te ontdekken, vrienden te ontmoeten en te genieten van de schoolervaring. Het kan aan jou zijn om op de juiste lijsten te komen, folders en brochures op te halen, prikborden te controleren en namens je kind connecties te maken.

Als u zich zorgen maakt of en hoe uw kind kan worden opgenomen in een bepaald programma, mail of bel dan de contactpersoon en vraag ernaar. De kans is groot dat ze aan de behoeften van uw kind kunnen voldoen.

U kunt uw kind misschien zelfs voor het begin van het schooljaar inschrijven voor een passende naschoolse activiteit.

7. Bereid de nieuwe kleding, schoenen en andere spullen van uw kind voor

Veel kinderen met speciale behoeften hebben het moeilijk om afscheid te nemen van oude spullen en even moeilijk om aan nieuwe dingen te wennen. Kleding en schoenen kunnen zintuiglijke problemen veroorzaken, en emotionele gehechtheden kunnen moeilijk te doorbreken zijn. Begin zo vroeg mogelijk (minstens een paar weken voordat de school begint) met het sorteren van oude spullen en het kopen van nieuwe kleding en rugzakken voor het komende schooljaar. Vraag indien mogelijk de hulp van uw kind om te beslissen wanneer iets te klein of “babyachtig” is en betrek ze bij het koopproces. Haal te kleine kleding uit de lades van uw kind, zodat ze niet in de verleiding komen om ze te dragen. Help uw kind ruim voor het begin van school nieuwe kleren in te lopen.

8. Maak een kalender en schema voor het nieuwe schooljaar voor uw kind

De meeste mensen zijn minder angstig als ze weten wat ze kunnen verwachten; kinderen met speciale behoeften zijn geen uitzondering. In feite hebben veel kinderen met speciale behoeften echt schema’s nodig om angst te verminderen en zich voor te bereiden op overgangen. Hoewel sommige scholen dergelijke schema’s aan kinderen verstrekken, doen velen dat niet (of doen dit mondeling, wat weinig helpt!). Afhankelijk van de leeftijd en het vermogen van uw kind, moet u dagelijkse schema’s en kalenders maken om uw kind te helpen acclimatiseren aan het nieuwe jaar en vooruit te kijken naar evenementen, vakanties, enz.

9. Help uw kind vooruitblikken op het nieuwe jaar

Hoe meer uw kind weet over wat er gaat komen, hoe beter het met zijn angst om kan gaan. Vraag, indien mogelijk, de leerkracht van uw kind een paar minuten voordat de school begint wanneer ze uw kind kunnen ontmoeten, hen kunnen laten zien waar ze zullen zitten, uitleggen waar ze hun jas en lunch zullen neerzetten, enzovoort.

Loop indien mogelijk de dag van uw kind met ze door, zodat ze een idee hebben van waar ze heen gaan, wat ze gaan doen, wanneer ze gaan lunchen, enzovoort.

Help uw kind om eventuele vragen te formuleren (zal school moeilijk voor mij zijn? Zal ik naar de pauze gaan?). De leraar van uw kind zou een klassenlijst moeten hebben; u kunt er samen met uw kind een voorbeeld van bekijken en de namen van vrienden aanwijzen. Als u kinderen op de lijst ziet die in het verleden problemen voor uw kind hebben veroorzaakt, kunt u hierover met de leerkracht praten (buiten het gehoor van uw kind).

10. Bekijk een voorbeeld van het academische programma van uw kind

Wat gaat uw kind dit jaar leren? Bekijk het curriculum van uw school (het zou online moeten staan) of vraag schoolfunctionarissen om de syllabus te delen. Zorg ervoor dat u op de hoogte bent, zodat u uw kind kunt ondersteunen waar nodig. Als u zich zorgen maakt dat bepaalde aspecten van het leerplan uitdagend lijken, neem dan contact op met uw team om erachter te komen hoe zij van plan zijn om aan de behoeften van uw kind te voldoen. Dit is het juiste moment om deze problemen aan te pakken, omdat u problemen misschien kunt oplossen nog voordat ze zich voordoen!

11. Pak potentiële uitdagingen van tevoren aan

Als uw kind van school naar school gaat, of van de basisschool naar de middelbare school, heeft hij mogelijk een aantal nieuwe uitdagingen te verwerken. Hoe meer je weet over deze uitdagingen, hoe beter je in staat bent om hem te helpen voordat zich een probleem voordoet. Hier zijn slechts enkele van de uitdagingen die u in de zomer misschien wilt aanpakken in plaats van te wachten tot het schooljaar begint:

Sloten en kluisjes: de meeste kinderen met speciale behoeften hebben het moeilijk met typische hangsloten. In plaats van de typische “draai naar rechts en links” sloten van de school te gebruiken, kunt u overwegen een slot aan te schaffen dat gebruikmaakt van rollende cijfers of knoppen. Deze zijn meestal gemakkelijker te manipuleren. U kunt ook de school vragen of uw kind een ontgrendeld kastje kan gebruiken in plaats van een kluisje (voor niet-waardevolle spullen).
Gymkleding en kluisjes: op sommige scholen moeten kinderen speciale gymkleding in kluisjes op school bewaren. Als dit het geval is, zorg er dan voor dat uw kind de sloten kan beheren, de gymschoenen kan strikken en anderszins zijn gymspullen kan beheren. Overweeg indien nodig om uw kind een eigen slot te geven, sneakers met klittenband en een gymbroekje aan te trekken.
Computergebaseerde opdrachten: tegenwoordig hebben leraren de neiging om huiswerkopdrachten, teksten en zelfs cijfers via de computer te geven. Ze kunnen schoolgerichte software of iets als Google Docs gebruiken om met leerlingen te communiceren. Studenten met speciale behoeften kunnen moeite hebben om precies te weten hoe ze toegang krijgen tot een wachtwoord, online gaan en hun werk opslaan. Als uw kind oud genoeg is voor dit soort uitdagingen, moet u vertrouwd raken met het systeem om het te kunnen helpen.

Voor kinderen met speciale behoeften kan school zowel een prachtige als een moeilijke ervaring zijn. Soms kunnen ouders potentiële problemen omdraaien door erop te anticiperen voordat ze zich kunnen voordoen. Ja, het zou de taak van de school moeten zijn om ervoor te zorgen dat uw kind krijgt wat hij nodig heeft om te slagen. Maar het komt erop neer: niemand geeft zo om, begrijpt of pleit voor uw kind zo goed als u!